两节自习课就在头脑风暴的竞赛课中结束。大部分的同学都还在迷糊中，数学成绩好，只能证明你基础学得好，题目会写，不意味着你会灵活运用。这种现学现做，还需要动脑解难题，就不是所有人都能够习惯的。

幸好上次十个点数没有乱加，全部点在竞赛上面让我的脑容量就跟手机扩容了一样，能够装进去更多的知识。再加上一世有段时间为了让女儿的数学学得更深一点，跟着女儿学习过一些竞赛的辅导资料，才算是堪堪把这些内容给学下来。

“好了，这节课就上到这里。跟同学们讲一下，我们的讲课进度有点快，内容也多需要大家不停的动脑筋，很多题目不光要想也要动笔，题才会在不断的试错中解出来。”周老师在黑板上面，再次写下三道练习题作为家庭作业，就下了课。

她才走出教室，就听见下面的同学们都哀嚎了起来，同学甲，“你这个题听懂了吗？”同学乙，“我听是听懂了，但是给我出的题，我又不会写了，这算懂了还是不懂，太难了吧！”

同学丙，“这个题看起来简单，每个字母和数字我都认识，但组合起来我都不认识了。”

同学丁，“这些公式我们课上都学了，题也做了很多，还说都学会了。现在你给我把公式进行了变形以后，公式还是那个公式，但我偷偷告诉自己，我学废了！”这明显就是初二的学长。

一眼望去，整个教室里都是痛苦面具。看着时间还早，我干脆把黑板上的练习题抄到了作业本上，接着拿出草稿纸演算了起来。

同班同学徐高拍了一下我，“不回家吗？”我接过话，“还早，我把这几题演算一下再走。”

“你可真认真，我都学的有点费力，我先走了。”

徐高已经算是我们班上数学学的很好的，都有点费力。看来竞赛不是那么容易的，平时别人眼里的学霸到了这里都成了学渣。我摇了摇头，继续埋头计算。

半个小时后，我才甩了甩手，站起身来伸了一个大懒腰。啊~~~，把题目算完并且都写出来的成就感真是无以言表，多巴胺分泌的很及时。

抬头看看四周，就剩下我一个人了。我舒展下筋骨准备回教室收拾书包回家。这时候突然看到了从讲台走过来的周老师，她不是下课就走了吗？刚刚都没有仔细看，讲台还有人。

她走到我身边，拿起了我的作业本，仔细的看了起来，边看边不住的点头。这时候她的心里也产生了极大的震撼，第一二题都还好写，只要上课认真听了，都能写出来。这第三题，虽然也是用了课上的公式，但是需要经过四次不同的变形运算才能够把答案给算出来。