石婧琳白他一眼，“明显就是走神了，是不是又想到了什么赚钱的点子？”

周不器打了个哈哈。

心说你丫知道的可真多！

温知夏抿抿嘴，轻声道：“其实孩子小时候的这点知识很简单，嗯……主要就是三个方面吧。第一，就是在学校里学好团队的能力，这点美国的学校比国内的学校更有优势。同学之间有更多的玩耍机会，学校有更多的社会实践活动，还有许多集体外出和夏令营，都很有意义，可以让孩子有一个基本的在团队里适应和社交的能力。”

“嗯。”

周不器重新把关注点放在了家庭会议的主题上，就觉得温老师说的更好。

“第二，就是个人的能力。”温知夏看样子早就规划好了，所以很有条理，“学好文化知识，其实学什么并不重要，很多课程到了社会上其实根本用不上，重要的是学习的那个过程，这是个人成长、自我学习。学习成绩好的孩子，其实就意味着有很好的个人能力。尤其现在是科技时代了，总是会出现新东西、新产业。这就意味着学习好的孩子，可以更快的学到新产业的东西，更快的适应新的时代。这其实是国内教育体系的优势。国内在新兴产业里，都有着很明显的优势，这一点已经在人才层面体现出来了。我们的孩子，也不能缺失这一块的教育。”

宁雅娴道：“我也觉得要结合起来，最好每年暑假，都把孩子送回国内去，让他们在国内的教育体系里感受一下，那种竞争和激烈的学习氛围，不是坏事。”

温知夏轻声道：“应该的，美国这边的一对一私教模式，不一定就比大课好。上大课老师照顾不到每一位学生，这种老师的不负责任，才能激发学生的主观能动性，让他们去自学来弥补不足的地方。而且，上大课，可以激发攀比心。老师讲了一个知识点，有的人一听就懂了。有的人没听懂，就会不服气，就会更加努力，这是一对一私教不能替代的优势。”

国内的课外教辅市场主要是面向公众的，大部分的家庭都能支付得起。

这就必然是大课模式，有十几个甚至几十个孩子一起学习。

一对一的私教，那真是太贵了。

这就必然缺乏普及性。

周不器道：“嗯，竞争好，竞争可以有内在的动力。美国这边都是一对一的家教，上门辅导……这是教育资源的垄断。垄断会扼杀创新、会产生躺平心态，会导致内部的自我腐朽，这样不好。”

石婧琳哼了一声。

甄妤也白他一眼。

觉得他有点魔怔了，把企业管理学的思路也用在了子女的教育上。

温知夏道：“第三点，就是兴趣班了，这方面的选择就要有一定的上流社会倾向性。艺术类的可以是钢琴、小提琴或者琵琶古筝，不能是唱歌、跳舞、模特走秀；如果是