“当然可以，你问吧。”

“是这样的，我侄女最近想要学钢琴，不知道是应该买钢琴好还是电钢琴好。”

“各有各的好。”吕健开始介绍两种钢琴的不同。

李警官就一直听着，听完之后，说道：“原来如此，我回去就让他们按照自己需求购买。多谢。”

“不用客气。”

就在李警官要走的时候，他突然转身说道：“吕老师，我还有一个问题，不知道你对最近学校里发生的两件案子怎么看？为什么凶手要费那么多精力处理尸体呢？特别是把尸体挂在旗杆上。”

“或许是因为凶手想表达一些什么东西吧。”吕健说道。

李警官问道：“想要表达的话，直接写个遗书之类的不是更好么？为什么要挂旗杆上呢？”

“或许凶手已经表达完了，只是大家不理解。”吕健说道。

没跑了，凶手就是这个家伙，虽然只是两句话，但李警官可以断定吕健就是凶手。因为对方的思维模式一直站在凶手的立场，普通人不会这样。

他抓过很多凶手，最大的特点就是喜欢顺着凶手的思路，为凶手解释。正常人不会认为凶手已经表达完信息，只是大家不能理解。

正常来说，正常人就是觉得凶手莫名其妙，脑子不正常，而不会和凶手有什么同理心。

和凶手一样思考，要么是警方，要么就是凶手。

但李警官并没有打草惊蛇，毕竟没有证据，只是说道：“我还有一些关于音乐的小问题，是关于出唱片的，我的兄弟想要把侄女打造成歌星，说起来实在不好意思，但我们家庭并没有什么艺术家，所以我就想问问是不是很难？”

“我建议学音乐不要抱着成为明星的想法，不然容易把孩子逼上绝路。”吕健很认真地说道。

“你好像很有经验，是不是遇到过类似的事情？”

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！

“我教过这么多学生，有些家长就是会给孩子过多压力，是很常见的事情。”